近日，四川乐山五通桥区二码头小学的“护学岗”排班问题引发关注。有家长在“问政四川”上反映，“护学岗”与日常工作冲突，给双职工家庭带来现实困难，有人请爷爷奶奶顶岗。9月17日，五通桥区教育局回复称，教育部门未规定家长必须参与护学，教育局已督促该校立即整改，取消强制排班，改为自愿报名，杜绝高龄老人顶岗现象。18日，封面新闻记者在该校走访时，发现仍有高龄老人顶岗现象存在，当天4位护学岗人员全是爷爷奶奶，最大的一位67岁。（9月20日封面新闻）

    在教育部门明确禁止高龄老人参与护学岗的情况下，该校依然顶风违规，9月18日当天的4位护学岗人员，竟然全是爷爷奶奶，这无疑是对学生安全护航的一种漠视。此时，笔者不禁想问一句：“护学岗”全是爷爷奶奶，到底谁护谁？

    众所周知，学校设立护学岗的初衷，是在上下学高峰补齐学生安全短板，依靠学校、交警、志愿者的力量，疏导车流人流，及时处置突发状况，为孩子们筑牢一道坚固的安全屏障。

    按说，学校安保、公安交警才是护学岗的主要力量。但现实中，由于安保人员不够，交警力量不足等因素，一些学校不得不违规安排家长参与护学岗。但由于家长有自己的工作和事务，往往很难安排得出时间参与护学岗。在此背景下，家长只得安排家中老人代替自己完成学校的护学任务。据了解，由于这是一种较为普遍的现象，因而在护学岗队伍中，老人成了护学“主力军”，这也是一种普遍现象。

    其实，大家都知道，校门口环境复杂，车流密集、人流混杂，一旦出现险情，需要快速反应、有力处置。如果“护学岗”全是爷爷奶奶，老人受体力、反应速度、应急能力限制，很难第一时间出面进行有效干预风险。再说，他们也没有执法权，一旦遇到冲突难以制止，不仅未必能护住孩子的安全，自身还可能卷入危险，变成需要被关照、被保护的对象。可见，“护学岗”全是爷爷奶奶，看似没什么大问题，实则早已埋下了双重安全隐患，沦为“打卡式护学”，甚至是“稻草人值守”。

    “护学岗”全是爷爷奶奶，更深层的问题是出现了责任错位。守护校园周边安全，主体责任在学校、交管部门与专业安保力量，家校协同只不过是锦上添花，这绝不是把公共安全责任转嫁给家庭、甩给老人的理由。“家校共育”不等于“家长代劳”，“家长代劳”不等于“老人顶替”。当本该由公共力量扛起的主体职责，变成高龄老人们默默扛下的任务，这看似热闹的群防群治，其实背后藏着形式主义的影子，必须坚决杜绝。

    当然，我们无意否定老人参与护学岗志愿服务的善意。不少老人身体尚可，愿意为子女出力，这份热心值得尊重。但善意不能代替能力，情怀不能掩盖风险。志愿服务应当坚持真正自愿、量力而行，不能被排班绑架，更不能变成变相摊派。同时，学校也要厘清边界，绝不能把护学当成家长的“硬性任务”，尤其是对于高龄老人、身体条件不适宜者，更应及时劝退，绝不能“睁一只眼闭一只眼”，任凭“护学岗”全是爷爷奶奶。

    笔者以为，要让“护学岗”回归本义，关键是要让专业力量站到前排，比如：交警加强高峰时段执勤，校园安保配齐到位，志愿者以中青年为主，让护学岗重实效而非重形式。此外，学校也可以鼓励热心老人参与护学岗，但前提是老人必须身体健康，而且只能是辅助护学，不能把护学安全责任全部押在老人身上。

    护学，护的是孩子的安全，但更是一份严谨的责任意识。如果“护学岗”全是爷爷奶奶，那这样的护学岗显然是“走样跑偏”了。这就要求我们的教育管理部门和学校，只有把安全责任扎扎实实地扛在该扛的肩上，护学岗才能真正成为让家长放心、让孩子受益的“平安岗”。（浙江省开化县教师进修学校）