4月27日，河南南阳桐柏县城关镇第四小学一名四年级学生的家长反映，孩子在作业中被老师批注“你的字和你一样丑吗？”家长质疑此举涉嫌“人身攻击”，事发后已将情况反映给班主任。4月28日，学校工作人员回应称，涉事老师只是“开玩笑”，老师本意是希望学生能像自身样貌一样把字写好，只是表达方式不当，并非恶意，是和孩子开玩笑。（4月28日澎湃新闻）

    作为一名教师，竟然在学生作业上批注“你的字和你一样丑”，这无疑是对学生人格和尊严的一种莫大侮辱。

    按说，教师在批注学生作业时，发现学生写字不工整、字迹太潦草，理应把学生叫到身边予以必要的指导和矫正，让学生认识到规范书写的重要性，从而改变和矫正不良的书写习惯，把字写工整，把字写规范，这才是教师对待学生书写问题的正确方式。

    然而，面对家长质疑，学校工作人员回应称，涉事老师只是“开玩笑”。试问，作为一名教师，罔顾学生的人格和尊严，这是“开玩笑”吗？答案显然是否定的，这分明就是一种赤裸裸的侮辱。

    如果这名教师能像网友所言的那样换一种方式批注，把“你的字和你一样丑”换成“希望你的字和你的人一样漂亮”，那结果就会完全不一样。可令人遗憾的是，这名教师没有选择后者，而是选择了前者。事后又想以“开玩笑”开脱，这更说明这名教师还没有真正意识到自身的不当做法。

    虽然事件发生后，学校已对涉事教师进行了严肃批评教育，并责令其写出深刻检查。同时，涉事学校及涉事教师也向学生家长表示歉意，并上门慰问，但笔者以为，这起“侮辱式批注”事件，无疑值得我们学校和教师的深刻反思，那就是学校应切实加强师德师风建设，教师也应切实提升自我教育素养，做到教书育人，先修德行，从而杜绝类似事件的再次发生。

    据了解，近年来，类似“侮辱式批注”常见于学生作业中，比如，襄阳市诸葛亮中学一高中学生因错题较多被老师批注“全班最差，你是孤儿吗？”；再如，宁波市奉化龙津实验学校一小学生因字写得太大被老师批注“恶心”并扣减10分，等等。表面上看，这是教师“恨铁不成钢”的一时气话，但事实上，这种“侮辱式批注”恰恰暴露出教师师德的严重缺失。

    “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”教育的本质是引导、纠错和育人，而不是发泄情绪、言语打压，甚至以外貌贬低学生、用恶意标签定义孩子。希望通过这一起起“侮辱式批注”事件，能够唤醒我们教师“沉睡的师德”，学会用爱的教育纠正学生学习上的不足。笔者以为，这才是为师者的教育“大智慧”。（浙江省开化县教师进修学校）