开展树立和践行正确政绩观学习教育，是新时代加强党员干部队伍建设的重要抓手，是推动各项事业高质量发展的重要保障。政绩观不仅关乎党员干部的价值取向，更直接影响到决策部署的科学性、工作推进的实效性。必须把学习教育摆在突出位置，引导党员干部在思想淬炼、政治历练、实践锻炼中深刻理解“什么是真正的政绩、为谁创造政绩、怎样创造政绩”，以过硬政治品格书写经得起检验的时代答卷。

    抓好学习教育，核心在于筑牢理论根基。“欲事立，须是心立。”思想是行动的先导，只有从理论源头上把准正确政绩观的精神实质，才能在具体实践中不偏向、不走样。在学习教育中，要组织党员干部深入学习党的创新理论，深刻领会关于坚持以人民为中心的发展思想、完整准确全面贯彻新发展理念、推动高质量发展等重要论述，从理论高度厘清显绩与潜绩、局部与全局、当前与长远的辩证关系。福建东山岛的谷文昌，带领群众苦干十四年，将荒岛变成绿洲，靠的不是立竿见影的“形象工程”，而是对党的事业的无限忠诚和对人民群众高度负责的政治自觉。学习教育要引导党员干部像谷文昌那样，以理论清醒保持政治坚定，以思想自觉引领行动自觉，把正确政绩观内化于心、外化于行。

    抓好学习教育，关键在于强化问题导向。“知不足，然后能自反也。”树立正确政绩观，既要靠正面引导，也要靠问题倒逼。学习教育必须坚持刀刃向内，组织党员干部对照初心使命、对照群众期盼、对照先进典型，深入查找在政绩观方面存在的偏差和不足。现实中，有的地方搞“形象工程”“面子工程”，有的干部追求短期效应、搞“数字政绩”，根源就在于政绩观出了偏差。浙江淳安在千岛湖保护中，曾经历过“重开发、轻保护”的阵痛，通过深刻反思、坚决纠偏，确立了“生态优先、绿色发展”的路子，实现了从“靠山吃山”到“绿水青山就是金山银山”的转变。学习教育中，要引导党员干部把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，深刻剖析典型案例，用好批评和自我批评的武器，在检视反思中校准价值坐标，在整改落实中强化行动自觉。

    抓好学习教育，落脚点在于健全长效机制。“小智治事，大智治制。”政绩观的形成和巩固，既需要思想教育的内化，也需要制度机制的保障。要把学习教育融入日常、抓在经常，推动形成常态化长效化的工作格局。要完善干部考核评价机制，优化考核指标，既看发展又看基础，既看显绩又看潜绩，把群众口碑作为衡量政绩的重要标尺，让真抓实干、埋头苦干的干部有舞台，让搞花架子、做表面文章的干部没市场。同时，要健全监督问责机制，对违背正确政绩观的行为及时发现、坚决纠正、严肃问责，形成强有力的制度约束。河南兰考在焦裕禄精神引领下，几代人接力治沙治水治碱，靠的就是一张蓝图绘到底的制度传承；山西右玉县十八任县委书记一任接着一任干，把不毛之地变成塞上绿洲，同样靠的是持之以恒的制度坚守。学习教育要注重总结推广这些经验做法，推动形成崇尚实干、注重实绩、讲求实效的鲜明导向。

   “政声人去后，民意闲谈中。”开展树立和践行正确政绩观学习教育，是对党员干部党性修养的一次深刻洗礼，是对初心使命的一次现实检验。让我们以此次学习教育为契机，引导广大党员干部进一步端正政绩观，锤炼硬作风，展现新作为，以功成不必在我的精神境界和功成必定有我的历史担当，在推进中国式现代化的伟大实践中交出无愧于时代、无愧于人民的优异答卷。（作者单位：沧州市运河区人民政府办公室）