张钫先生
在河南近代教育史上，有一位人物始终与河南大学的命运紧密相连，他戎马一生、功勋卓著，却心怀桑梓、情系教育；他身居高位、手握权柄，却倾其所有、护佑师生。他就是辛亥革命元老、民国陆军上将、著名爱国民主人士张钫（字伯英）。从河南大学艰难办学、省立改国立，到抗战烽火中千里西迁、颠沛流离，再到战后回迁、院系整合，张钫以赤子之心、家国情怀，数十年如一日为河南大学奔走呼号、纾困解难，成为河大师生心中永远感念的“河南老家长”。他用一生的坚守与付出，守护了中原高等教育的火种，书写了爱国将领与百年名校风雨同舟、文脉永续的动人篇章。
一、儒将初心：心怀桑梓，情系教育
张钫（1886—1966），河南新安人，是辛亥革命的重要参与者，民国时期军政界举足轻重的人物，被毛泽东誉为“中原老军事家”。与一般军阀不同，张钫虽出身军旅，却崇尚文治、重视教育，始终秉持“教育兴则国家兴，教育强则民族强”的理念，将兴办教育、扶持学子视为毕生使命。他深知，河南作为中原腹地、文化之邦，唯有办好高等教育，培育栋梁之才，才能守护文脉、振兴家乡。
河南大学始建于1912年，前身为河南留学欧美预备学校，是河南省唯一的高等学府，承载着中原教育复兴的希望。自创办以来，学校历经军阀混战、政局动荡，办学经费匮乏、发展举步维艰。张钫与河南大学的渊源，始于对河南教育事业的赤诚热爱，始于对中原文脉传承的责任担当。他虽常年投身军政事务，却始终关注河大的发展，将扶持河大、培育英才作为回馈家乡、报效国家的重要途径。
早在民国初年，张钫便与河南大学早期办学骨干结下深厚情谊。他深知高等教育对地方发展的重要性，多次利用自身影响力，为河南大学争取办学资源、协调各方关系。他不仅慷慨解囊资助贫困学子，还积极为学校举荐人才、稳定师资，成为河南大学早期发展的重要支持者。在他的心中，河南大学不是一所普通的学校，而是中原文化的根脉、河南人才的摇篮，无论时局如何动荡，都必须守护好这颗教育火种。
张钫一生创办、扶持了铁门小学、民生煤矿小学、西北中学、水利工程专科学校等多所学校，而对河南大学的扶持，贯穿了他的后半生，成为他教育情怀最集中、最动人的体现。他常说：“河大是中原造就人才之圣地，要培育英才，名冠全国，造福人类。”这句质朴的话语，成为他数十年守护河南大学的初心与誓言。
二、力促国立：奔走斡旋，改写校史
20世纪40年代，河南大学处于办学最为艰难的时期。作为省立大学，学校经费完全依赖地方财政，战乱之下，河南经济凋敝，办学经费时常断供，师资流失、设备陈旧，发展陷入绝境。改变办学体制，由省立改为国立，成为河南大学突破困境、谋求发展的唯一出路。
这一关键历史节点，张钫挺身而出，成为推动河南大学升格国立的核心力量。1942年，张钫凭借在军政界的崇高威望，亲自致函国民政府教育部，详细陈述河南大学改为国立的重要意义，极力举荐时任校长王广庆继续任职。他在函文中恳切写道：“河南大学为敝省唯一高等学府，此间改为国立，益宏造就，至慰群望。王校长宏先艰苦支撑，已历数载，可否仍令继任，以资驾轻就熟，且为中州文人宗仰。”
字字恳切，句句深情。张钫以个人信誉与影响力为河南大学背书，在重庆、西安等地多方奔走，游说各界名流、教育官员，为河大升格国立扫清障碍。在他的全力推动下，1942年3月10日，国民政府正式批准河南大学由省立改为国立。这一历史性变革，彻底改变了河南大学的命运，学校获得了中央财政稳定支持，办学条件大幅改善，师资力量不断增强，步入了全新的发展阶段，成为当时全国知名的国立大学。
省立改国立，是河南大学校史上的重要里程碑，而这一切，离不开张钫的远见卓识与倾力相助。他以一己之力，为河南大学争取到了国家层面的支持，为学校后续的发展奠定了坚实基础，这份功绩，被永远镌刻在河南大学的校史之中，被一代代河大人铭记于心。
三、烽火护学：千里西迁，倾尽全力
1937年，抗日战争全面爆发，华北沦陷，河南成为抗日前线。河南大学被迫开启了长达八年的流亡办学之路，先后辗转信阳、镇平、栾川潭头、南阳荆紫关等地，在战火中坚守教学。1944年，日寇大举进攻豫西，潭头惨案发生，河大师生惨遭屠戮，学校被迫再次西迁陕西，翻越秦岭、跋涉千里，师生颠沛流离、衣食无着，陷入绝境。
此时，寓居西安、担任军事参议院副院长的张钫，得知河大师生流亡的消息后，心急如焚，当即决定倾尽全力救助。他以河南同乡会会长的身份，成为河南大学流亡路上最坚实的后盾，开启了一段烽火护学的感人历程。
龙驹寨筹款，雪中送炭。1945年春，河大师生翻越秦岭，艰难抵达龙驹寨，饥寒交迫、物资耗尽。张钫听闻后，立即在这个偏远小镇筹款数百万元，专门用于救济逃难师生。他亲自协调沿途官府、乡绅，安排食宿、保障补给，让疲惫不堪的师生得以喘息。张钫后来回忆，这是他生平两大快事之一：“在龙驹寨一小乡镇，筹款数百万元，救济逃难学生，并令其临时结队西上，余则乘车前行，请沿途预备食宿，幸使数百万流离青年安抵西京。”在战火纷飞的年代，这笔救命款、一路暖心安排，为河大师生撑起了一片天。
西安安置，温暖栖身。河大师生抵达西安后，无房可住、无粮可食。张钫当即出面协调，将自己捐款兴建的西北中学、西安河南会馆全部腾出，安置师生住宿。他亲自在新城广场召集河南籍学生，慷慨陈词：“尽一切力量，不使大家有冻饿之忧，大家在抗战中不可忘记读书，要坚定战争必胜、建国必成的决心。”
为解决师生吃饭问题，张钫亲自致电西安警察局，动员全市居民连夜蒸馍，拂晓送到师生驻地。每天清晨，热气腾腾的馒头、大饼送到师生手中，这份来自家乡长者的关爱，让流离失所的河大人感受到了无尽温暖。他还亲自安抚师生情绪，鼓励大家坚守学业、不忘故土，成为流亡师生的精神支柱。
宝鸡办学，多方斡旋。按照教育部指令，河南大学需迁往宝鸡继续办学。张钫又全程陪同、多方协调，先后考察凤翔、石羊庙、武城寺等地，为学校寻找合适校舍。面对校舍分散、条件简陋的困境，张钫坚定地对时任校长田培林说：“余系西安城隍，地面熟悉，余可陪汝四处查看，倘若发现可以利用建筑，由余一人承担。”
他亲自与陕西军政当局交涉，争取办学许可、经费支持，保障学校在宝鸡顺利复课。在他的努力下，流亡的河南大学在宝鸡安定下来，文、理、农等学院恢复教学，图书仪器得到妥善保管，在烽火中延续了中原高等教育的火种。
八年流亡，八载守护。从豫西到陕西，从龙驹寨到西安、宝鸡，张钫始终陪伴在河大师生身边，出钱、出力、出面、出头，用自己的权势、人脉与财富，为河南大学筑起了一道坚不可摧的保护墙。在山河破碎、生灵涂炭的岁月里，正是因为有张钫这样的爱国志士，河南大学才得以在绝境中坚守，中原文脉才得以延续。
四、战后回迁：争取经费，重返故园
1945年8月，抗战胜利，举国欢腾。流亡八年的河南大学师生，迫切希望重返开封故土，恢复办学。然而，历经八年战乱，学校一贫如洗，师生们连回迁的路费、物资都无力承担，回迁计划陷入停滞。
关键时刻，又是张钫挺身而出。他深知，让河大早日回迁，是稳定师生、复兴教育的重中之重。他主动出面，多次拜会国民政府善后救济总署官员，据理力争，为河南大学争取回迁经费。面对官员以“陕西非救济区”为由推诿，张钫义正词严：“救济要以人籍贯为对象，而不该以地区作标准，汝发放后报销若发生困难，余会代汝向孔庸之院长解释。”
在他的强硬争取与多方斡旋下，河南善后救济分署最终拨付专项救济款，解决了河大师生回迁的全部费用。1945年底，在张钫的帮助下，河南大学师生顺利从宝鸡返回开封，结束了长达八年的流亡生涯，重返铁塔湖畔，恢复正常教学。
从流亡到回迁，从绝境到重生，张钫再次为河南大学化解了危机。他用行动证明，无论时局如何变迁，他永远是河南大学最坚定的守护者，永远是河大师生最信赖的亲人。
五、南迁苏州：再伸援手，安定办学
1948年，解放战争局势变化，河南大学文、理、工、农、法、商六学院被迫南迁苏州。抵达苏州后，师生近三千人，无校舍、无经费、无物资，食宿无着、办学无门，再次陷入困境。《苏州日报》当时记载：“全校师生，什九衣物荡然，校舍零落，教授全系赁屋以居，无力付租，学生多系豫籍，生活极度艰难。”
此时，已是河大校董的张钫，正在上海居住。得知河大师生在苏州的窘境后，他不顾年事已高，立即赶赴苏州，全权负责安置工作。他利用自己在江南的人脉，拜访当地仕绅，协调狮子林、留园、拙政园、藕园、三贤祠等苏州名园，作为师生宿舍与教学场所；他亲自洽谈图书仪器运输、办学经费筹措，事无巨细、亲力亲为。
在张钫的全力运作下，河南大学在苏州迅速安定下来，各学院顺利复课，于怡园悬挂起“国立河南大学”的校牌。在异乡的土地上，河大继续坚守教学，培育人才，而这一切，都离不开张钫的倾力相助。他的儿子张广平回忆，父亲为了河大在苏州的办学，日夜操劳、奔走不停，只为让河南的学子能安心读书，让中原的文脉不致中断。
六、整合资源：力促并校，奠基工科
张钫对河南大学的贡献，不仅在于危难之际的守护，更在于长远发展的擘画。他深知，一所综合性大学，必须拥有完备的学科体系，而工科的建设，是河南大学发展的关键短板。为此，他亲手推动了黄河水利工程专科学校并入河南大学，为河大工科发展奠定了重要基础。
1929年，时任河南省建设厅厅长的张钫，创办河南省建设厅水利工程学校，这便是黄河水利职业技术学院的前身。1946年，该校升格为国立黄河水利工程专科学校，成为中原地区水利人才培养的核心阵地。同年，教育部下令将水专并入河南大学，却遭到水专师生强烈反对，护校风潮四起。
时任河大校长田培林深知张钫的影响力，专程登门请教。田培林恳切问道：“你愿见水专教授成为大学教授，或仍为专科教授？你愿见水专学生成为大学学生，或仍为专科学生？你愿见河南水利建设人才水准提高，或仍墨守现状？”
张钫听后，当即表态：“伯苍，你说得对极了，没有人能像你分析得如此透彻，我绝对支持水专并入河大，你放心去做吧。”
随后，张钫亲自出面，安抚水专师生，晓之以理、动之以情，阐明并校对学科发展、人才培养的重要意义。在他的说服与协调下，水专师生最终同意并入。1946年9月，黄河水利工程专科学校正式并入河南大学，成立工学院水利系，填补了河南大学工科的空白，为学校学科建设写下了浓墨重彩的一笔。
此后，该水利系成为全国知名的水利学科，1952年院系调整时迁往武汉，成为武汉大学水利学科的重要源头。可以说，河南大学工科的起步与发展，离不开张钫的远见卓识与全力推动，他为河南大学的学科布局，立下了不可磨灭的功勋。
七、泽被学子：倾囊相助，桃李芬芳
张钫对河南大学的爱，不仅体现在对学校整体的扶持，更体现在对每一位贫困学子的关怀。数十年间，他匿名资助的河大学子不计其数，用自己的收入、资产，为寒门学子铺就了求学之路。
抗战期间，河大许多学子家境贫寒、衣食无着，张钫得知后，长期从自己创办的观音堂民生煤矿股份有限公司提取收入，设立专项助学基金，资助贫困学生完成学业。他从不计较回报，只希望河南的青年能学有所成、报效国家。曾受资助的河大学子孟志昊回忆：“张钫身为儒将，重视教育，扶持河大，兴办学堂，扶持贫困，资助学生，受益者何止万千，成才者其数无算。”
他爱护青年、尊重知识，无论军政事务多么繁忙，只要河大师生有求于他，他必定有求必应。他常对学子们说：“你们是河南的希望，是国家的未来，只要我有一口气在，就不会让你们失学。”在他的资助下，一大批河大学子成长为各行各业的栋梁之才，遍布海内外，成为国家建设的中坚力量，而这份恩情，成为学子们一生的精神财富。
八、精神永续：儒将风骨，河大之魂
张钫与河南大学的情缘，跨越了半个世纪，贯穿了学校最艰难、最动荡的岁月。他不是河大的校长，却胜似校长；他不是普通的校友，却是学校永远的守护者。他用一生践行了爱国、爱乡、爱教的初心，用行动诠释了“忠义担当、仁爱济世”的精神风骨。
他身居高位，不谋私利，将毕生精力与财富都奉献给了河南的教育事业；他戎马倥偬，不忘文治，在烽火连天中守护了中原高等教育的火种；他心怀桑梓，情系学子，成为河南人民心中可敬可亲的“老家长”。
河南大学能在百年风雨中薪火相传、发展壮大，成为国家“双一流”建设高校，离不开张钫这样的仁人志士的倾力扶持。他的事迹，早已融入河南大学的精神血脉，成为“明德新民、止于至善”校训的生动诠释；他的精神，成为河大人砥砺前行、勇担使命的精神动力。
九、百年风雨：赤子情怀，光耀千秋
百年风雨，弦歌不辍；赤子情怀，光耀千秋。张钫将军与河南大学的故事，是近代中国爱国志士守护教育、传承文脉的缩影，是中原儿女家国情怀的生动写照。从力促国立到烽火护学，从回迁故土到学科整合，从资助学子到安定办学，张钫以一生的坚守，为河南大学保驾护航，为中原教育鞠躬尽瘁。
如今，河南大学早已步入新时代，铁塔巍巍、汴水汤汤，校园书声琅琅、英才辈出。而张钫将军的名字，永远镌刻在河南大学的校史深处，被一代代河大人铭记、传颂。他的爱国精神、教育情怀、担当品格，将永远激励着河南大学不忘初心、牢记使命，扎根中原、服务国家，为培育更多栋梁之才、传承中华优秀文脉而不懈奋斗。
张钫将军的功绩，永载史册；张钫将军的精神，永续传承。他与河南大学的世纪情缘，将成为中原教育史上一段永恒的佳话，照亮百年名校前行的道路。
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作者简介：尹程起，河南鹿邑人，中共党员，经济师，大学本科学历，毕业于中国人民大学新闻学院和中共中央党校函授学院。1981年10月入伍中国人民解放军铁道兵舟桥团89131部队，1984年1月转业铁道战备舟桥处。1992年3月,调到家乡“羲皇故都、老子故里”--河南省周口市工作，历任记者、秘书、科长，周口市招商引资局局长，周口市商务局副局长、一级调研员；周口市工业经济联合会常务副会长。文章先后在《人民日报》《经济日报》《人民日报·海外版》《科技日报》《光明日报》《河南日报》《大众日报》《香港大公文汇网》《香港紫荆网》《中华时报》等媒体发表。